Studenten
Al in 2001 is Kune Zuva van start gegaan met het ondersteunen van voornamelijk vrouwelijke studenten voor wie, zonder onze hulp, een HBO of vakstudie financieel niet haalbaar is. Middelbare scholieren met goede studieresultaten kunnen vaak wel een overheidsbeurs krijgen, maar dit is in de meeste gevallen niet voldoende om ook werkelijk te gaan studeren. In een aantal Afrikaanse landen bepaalt de overheid waar je gaat studeren en soms zelfs wat je mag studeren, zeker voor hoger onderwijs. Hierdoor kunnen veel jongeren helemaal niet gaan studeren, omdat ze de reiskosten naar de universiteit al niet kunnen bekostigen. Voor vakstudies kunnen ze soms thuis blijven wonen.
Sinds de oprichting van Kune Zuva in 2000 hebben wij meer dan 650 studenten ondersteund. Zij komen uit Ethiopië, Namibië, Kenia, Oeganda, Zuid-Soedan, Zuid Afrika en Zimbabwe. Met een aantal hebben wij nog regelmatig contact. Sommige zijn zelfs contactpersoon geworden en dragen nieuwe studenten-in-nood aan, volgen die studenten op en motiveren hen om het beste uit henzelf te halen.
Hoger onderwijs
Door de jaren heen is het aantal studenten dat wij steunen gestaag gegroeid. Gemiddeld studeren er ieder jaar 6 studenten af en budgetteren we voor 6 nieuwe studenten. De meeste studenten vinden na hun afstuderen vrij snel een baan. Het is opvallend dat een groot aantal ex-studenten, wanneer zij aan het werk gaan, naast hun werk op eigen kracht nog verder studeren voor het behalen van bijvoorbeeld een mastergraad. Een aantal van onze studenten excelleert: zo zijn er een paar cum laude afgestudeerd en hebben enkelen ondertussen zelfs een PhD. Sommige van onze studentes kennen we al heel lang, bijvoorbeeld de Tanzaniaanse Esther. Zij is een Masai dame – in 2004 gevlucht toen ze werd uitgehuwelijkt. Met onze steun is ze de middelbare school in Tanzania gaan volgen, om daarna een vervolgopleiding te gaan doen. In december 2016 heeft zij haar Bachelor’s graad behaald. Momenteel runt zij de stichting Every Child Counts, waarmee zij meisjes inspireert tenminste de middelbare school af te maken voordat zij een huwelijk accepteren. Een andere bijzondere dame is de Ethiopische Hana. Met onze ondersteuning studeerde zij van 2012 tot 2015 onderwijskunde en is nu een inspiratiebron voor meisjes op het platteland van Centraal Ethiopië. Veel meisjes maken daar het middelbaar onderwijs niet af omdat de combinatie van menstruatie en school een ingewikkelde is. Hana adviseert, legt uit en helpt hierbij.
Vakopleiding
Kune Zuva steunt diverse mensen die een vakopleiding willen volgen. Dit varieert van een naaicursus of een computercursus, tot een meerjarige marketing- of verpleegstersopleiding.
Studenten aan meerjarige vakopleidingen krijgen geen overheidsbeurs. Hierdoor zijn de benodigde financiële middelen hoger dan bij universiteitsstudenten. De benodigde steun is afhankelijk van de duur en het type opleiding, maar ook of de student thuis kan blijven wonen, of dat er ook voor huisvesting moet worden betaald.
Ondertussen hebben sinds 2002 ruim 200 jonge mensen door onze hulp een vakopleiding kunnen volgen. De kans voor deze mensen om uit de cirkel van armoede te ontsnappen.
Kune Zuva vindt het belangrijk dat op de kleuterscholen die wij steunden, goede onderwijzeressen rondlopen met een marktconform salaris. Toen wij in 2004 in het uiterste zuiden van Ethiopië enkele kleuterscholen heropenden, was het niet mogelijk een gekwalificeerde onderwijzeres aan te trekken, omdat weinig mensen in dit afgelegen gebied willen wonen. Dat was voldoende reden om zelf jonge (soms ook lokale) vrouwen op te leiden tot gekwalificeerde Montessori onderwijzeres. Natuurlijk wel met de afspraak dat zij dan een aantal jaar op deze schooltjes les zouden blijven geven. Ondertussen hebben wij onze steun aan de diverse kleuterscholen afgebouwd, maar investeren nog jaarlijks voor een aantal jonge vrouwen in de opleiding tot gekwalificeerd Montessori onderwijzeres. Tijdens deze opleiding leren ze niet alleen lesgeven, maar ook het eigen lesmateriaal maken. Dit is een ontzettende plus in afgelegen gebieden.
